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Homeschooling方法

Homeschooling方法

ダイバーの人々のために、homeschoolingはbrainpowerにお母さんかお父さんは近くに立つがテーブルに坐り、彼らのワークブックに懸命に書いている2人か3人の子供の映像を呼出すかもしれない。 これは完全に本当である。 効率的homeschoolingの異った方法はであり、あなたが選択する方法は教授のカリキュラムそして様式を決定する。 最も影響を及ぼし、最も普及したhomeschooling方法のいくつかは次に与えられる。

シャーロットの石大工方法:
シャーロットの石大工はhomeschooling動きの創設者として知られている。 homeschooler彼女自身、彼女は彼女の熱心で熱情的有効ののための基礎を広げて置くために楽しみおよび同時に教育の完全なhomeschooling習慣だった。 この方法は古典文学、詩歌、芸術、クラシック音楽および技術に置かれる重点のすべてのコア主題に焦点を合わせる。 石大工は彼女が「生存と予約する」呼出した古典文学からの色々な本を使用した。 この方法が文献の悩まされた意識を励ますので、子供は「生存からの日刊新聞に予約する」読まれる。 これの後で、子供は彼女が聞いたものを述べるように頼まれる。 このプロセスは6歳で始まり、10子供は彼女を書くと期待される彼女のナレーションは得る。 石大工はまた「性質日記」の使用を支持した。 各々の短く、興味深いレッスンの後で、子供は性質に行き、性質から観察を引くように頼まれる。 従って子供はまた彼女の環境のために点の感覚を得る。 石大工はよい文字および動作の開発が子供のパーソナリティーの完全な進歩に必要だった信じた。

折衷的なHomeschooling:
これは様々なhomeschooling技術の混合物である。 ここに、革新的な親は彼等の判断を認め、目に見える彼等の子供のための最もよいカリキュラムを作るトピックを選ぶことを信頼する。 そのような親はhomeschoolersの必要性を満たす最もよいプロダクトを絶えず見る。 ほとんどの折衷的なhomeschoolingカリキュラムは即席に作られる。 これは基本的なカリキュラムが既製であることを意味する。 親はそれから彼らの子供の個々の必要性そして興味を取り扱うためにカリキュラムの変更を行なう。 子供のギフト、気質、様式を学んでおよび興味はカリキュラムを定める。 折衷的なプログラムは博物館、ライブラリおよび工場に訪問を包含する。

Unschooling:
ボストン公共の教育者の名前ジョンHoltはunschooling方法の初めを置いた。 彼は彼等ので学んで自由な認めるペースをとき、そして彼らの自身の興味によって導かれるとき子供が最もよく掲示した信じた。 彼のメッセージは「unschool」子供だった。 この方法は学習へ親が問題からの計画的な手掛りを取るところに、実地アプローチである。 確定カリキュラム、スケジュールまたは材料がない。 この方法は様々なhomeschooling技術の非常に未構造化である。


Montessori方法:
この方法はイタリアで子供は強い集中のピリオドを経るすばらしく敏感なピリオドを過すことが観察されたときに、始まった。 均一段階の間に、子供は彼が自己-満足のある測定を得るまで作業を繰り返す。 Montessoriラインは準備された環境に学ぶことを促進するために左右される。 この方法で使用されるすべての材料は子供の精神的な開発のための内部の熱意を満たすように設計されている。 材料は簡単からの複合体に進歩を使用し、幾分高い。

これらは公正少数のhomeschoolingの方法である。 方法が、根本的な要因子供の欲求の能力そして深い興味であるものは何でも。 秘密は彼の教育それ以上へ知識のために子供の傾斜を使用することである。

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